Obre el menú principal

Canvis

Organització de les TIC al centre educatiu

5 bytes afegits, 12:20, 19 feb 2017
Dimensió contextual
Partim de que:
* El coneixement no sols es '''construeix''' a la col·legi, institut o universitat, sinó que, moltes vegades ens arriba en forma de vídeos, conferències, creant alguna cosa, etc. * El coneixement és '''lliure''', la crítica és una ferramenta molt útil per desenvolupar-lo. * Les '''màquines''' poden ajudar-nos a augmentar de manera significativa en nostre coneixement (informació aplicada). * Les '''connexions''' entre usuaris fomenten significativament la implicació, són fonts de motivació i d’aprenentatge compartit.
La '''validació''' del coneixement no ha d’estar sols dins de l’aula, no sols als llibres de text sinó que cal argumentar.